为持续深化课堂教学改革，夯实教学根基、打磨课堂细节、凝练育人特色，全面提升通识课程教学质量与人才培养实效，6月29日至7月2日，通识教育学院组织各教研室开展为期四天的集中磨课与系列专题教研活动。全院大学语文、数学、大学英语、心理健康教育四大教研室全员参与、分组深耕、聚力研讨，围绕课堂优化、资源建设、课程改革、竞赛筹备、思政融合、专业适配等核心工作精准发力，以沉浸式教研赋能教师成长，以精细化磨课助推教学提质，收获丰硕教研成果。
精研语文教学，深耕特色育人沃土
大学语文教研室聚焦课程提质与特色建设双向发力，开展全方位、深层次的交流研讨。研讨活动紧扣大学语文课堂教学优化、期末习题库研制梳理、“中文+青砖茶文化”特色课程建设三大重点内容，老师们立足日常教学实际，认真梳理课堂教学中的痛点难点问题，深入剖析教学短板与不足，逐一探讨针对性改进举措，清晰明确后续教学优化方向。本次教研系统整合了教学资源、完善了课程体系框架，进一步夯实了特色课程建设基础，为持续擦亮学院通识教育特色、稳步提升大学语文育人质量筑牢坚实根基。
多维深耕数学教研，赋能教学提质增效
数学教研室教研活动聚焦教学保障、教学理念更新、竞赛筹备与思政建设等各项工作，教研成果丰硕。教学保障方面，教研室有序完成下学期教材征订工作，开展了期末课程诊改，严格对照课程标准查摆教学问题、总结教学经验，同时结合学生学情开展系统化分析，集思广益优化下学期教学计划，让教学安排更贴合学生学习实际，提升教学针对性与实效性。教学革新方面，全体教师集中研学职业教育新教材“六大转变”核心内涵，围绕数字化教材编写规范、实践路径展开深度探讨，明确后续编写任务与人员分工，稳步推进数学课程数字化建设。育人赋能方面，教研室重点聚焦课程思政融合建设，开展专题研讨交流，通过典型案例分享、教学方法深度剖析，厘清通识数学课程融入思政元素的切入点与实施路径，有效凝聚思政育人共识，进一步丰富数学课程育人内涵。同时，教研室全面部署全国大学生数学建模竞赛备赛工作，从队员筛选、专项培训、资源整合等方面细化方案、统筹安排，为学科竞赛提质蓄力。
深化英教融改，对接专业精准育人
立足专业人才培养需求，推动英语教学与岗位素养精准适配，大学英语教研室全体教师组建7个专业群教改小组，紧扣“英语课程与各专业群岗位需求深度融合”核心主线，围绕新教材教案课件编制、新课程标准落地、授课计划修订、数字化教学资源开发、在线课程与精品教材建设等重点任务开展深度研讨与细致打磨。各教改小组结合对应专业的人才培养特点，优化课程模块化教学体系，细化教学内容与岗位素养的衔接点，有效破解英语教学与专业培养脱节问题，切实推动大学英语教学改革走深走实，助力通识英语教育精准对接专业人才培养目标，全面提升课堂教学实效。
图1 大学英语教研室磨课现场
打磨心育课堂，打造温情育人课堂
为进一步提升心理健康教育课堂教学质量，夯实教师心育教学专业能力，打造贴合学生成长需求的优质心育课堂，心理健康教育教研室本次磨课活动采用“无生授课+集体研讨”的形式开展，授课教师逐一展示完整教学设计，现场试讲课堂核心环节，围绕课堂导入、主题活动设计、师生互动引导、学情适配调整等关键模块进行完整呈现。教师立足学生心理发展规律与成长特点，结合试讲内容各抒己见、精准点评，针对课堂环节衔接、学生情绪引导、课堂问题设置、活动落地细节等内容逐一打磨优化，细化课堂互动游戏、分享交流等实操教学环节，完善课堂教学流程。本次磨课充分凝聚集体教研智慧，帮助教师进一步理清心育课堂教学思路、优化教学方法，为打造有温度、有深度、有实效的心理健康教育优质课程奠定了坚实基础。
图2 心理健康教育教研室磨课现场
此次为期四天的集中磨课与系列教研活动，覆盖面广、针对性强、实效性突出。通识教育学院全体教师以研促教、以磨提质，在交流探讨中凝聚育人共识，在精细打磨中精进教学能力。下一步，学院将持续常态化开展精细化教研活动，深耕课堂教学主阵地，持续推进课程改革、资源建设与特色育人工作，不断夯实通识教育教学根基，全面提升育人质量，为学校人才培养工作赋能助力。
文图：陈大桥
一审：孙卉
二审：程丽群
三审：李明
