为切实筑牢教学根基，精准把控新学期课堂教学动态，8月31日至9月1日，通识教育学院开展新学期“开学第一课”听课评课活动。学院院长程丽群、副院长孙卉、熊丹、教务科长、各教研室主任及相关教师深入教学一线参与听课调研，走进课堂把脉教学实效，坚持以听促教、以评促改，全力推动新学期教学工作高质量开局。

本次听课活动覆盖学院大学英语、大学语文、高等数学等核心通识课程。授课教师备课充分、精神饱满，教学设计科学详实，课堂氛围活跃有序，充分展现出通识课程的育人特色与学院教师扎实的教学功底。听课团队认真观摩课堂全过程，细致记录授课环节、教学方法、师生互动以及学生课堂状态，全面掌握新学期开篇课堂的真实教学情况。

在大学语文课堂，大学语文教研室听取了骆名霞、王紫星、甘璐三位老师的授课，授课篇目为经典古文《季氏将伐颛臾》。授课教师引导学生重新认识语文、发现语文之美，带领学生使用标准语音诵读经典文本，细致介绍文章历史背景，围绕文本内容、人物形象开展深度剖析解读。课堂将文本研读、诵读体验、思辨探究融为一体，立足中华优秀传统文化，深挖课程思政元素，启发学生体悟经典古文蕴含的思想智慧，提升文学鉴赏能力与人文素养，落实大学语文以文化人、以文育人的育人使命。

图片1 大学语文课堂 

在大学英语课堂上，程思慧老师带来一堂主题鲜明的阅读理解课，授课主题为working holiday abroad（海外打工旅行）。课堂上，老师紧扣课文核心内容，结合当代青年成长热点，与学生共同探讨“现代年轻人持打工度假签证，在国外合法勤工俭学，通过劳动换取旅行机会”这一话题。课程采用案例解析、小组研讨、观点分享等多样化教学方式，调动学生主动思考、踊跃表达。立足通识育人目标，课程引导学生拓宽国际视野，在实践中磨砺独立生活本领，提升跨文化交际能力，实现语言知识传授与价值引领同步落地。

图片2  大学英语课堂

高等数学课堂围绕多元函数的概念展开教学。授课教师首先完成课程导入，向学生系统介绍本门课程学习内容、学习方法以及课程考核要求，帮助新生厘清课程框架，建立高数学习的整体认知。授课过程中，教师创新教学手段，运用AI生成可视化图形开展直观教学，将一元函数与二元函数图像和定义域进行对比演示，把抽象难懂的数学概念转化为直观可视的图像，降低知识理解难度，激发学生课堂兴趣，推动信息技术与高数课堂教学深度融合。

图片3  高等数学课堂

听课结束后，参与听课人员开展了评课研讨，既肯定课堂教学中的亮点特色，也客观指出教学设计、课堂组织等方面可优化提升之处。大家围绕教学设计打磨、课堂互动创新、课程思政融入、学情适配优化等方面畅所欲言，给出具体可行的改进建议。授课教师认真听取意见建议，梳理总结，明确后续教学改进方向。

图片4 参与听课人员开展评课研讨

此次开学第一课听课评课活动，夯实了新学期教学运行基础，搭建起教师互学互鉴的交流平台。下一步，通识教育学院将持续坚守课堂教学主阵地，常态化落实听课评课、教学研讨等提质举措，不断革新教学模式，深化通识课程育人内涵，全面提升课堂教学质量，为学院人才培养工作扎实推进保驾护航。

                                      文图：陈大桥

                                       一审：孙卉

                                       二审：程丽群

                                       三审：李明