受惠于我省教育厅的千人计划和我院对青年教师的培养政策，本人下到外贸企业进行为期一年的外贸实践工作锻炼，实在是受益匪浅。掐指一算来深圳顶岗实践已经为期六个月了，现对自己的工作做如下总结，以供自己进一步增强实践能力和改进工作。

从五月份下到企业以来，给我最直观的感觉就是：企业与学校之间的差距真是太大了。差距不仅仅体现在这两个地方的产出目的不一样，更体现在这两个地方的思想和工作方式不一样。学校讲求生源和毕业就业率，也是生产到输出的过程；而企业更是生产到交易产品的过程。那我就想：为什么不能在这两者之间建立稳固的联系，从而达到共赢的局面呢？在学校上课是为了教给学生知识和技能，以便他们在今后的工作中得以施展。进入企业之后我发现，其实那些纯理论的知识和所谓的技能，在实际工作中根本不能解决很多问题，最多只能给你提供一个参考和思考的基础。至此我也深深领会了省教育厅和学院鼓励青年教师下企业顶岗实践的意图。

在思想上，我已深深体会到学校加强实践教学的重要性，更加意识到自己这次下企业的重要性，任务的艰巨性。在实际外贸业务工作中，我一方面加强自己实践技能的培养，另一方面，我更注意吸收优秀的企业文化，自我培养各种企业意识，如企业的成本管理意识，用工意识，效率意识、合作意识等等。争取回到学校后能把这些意识转化为实际运用和操作层面上的东西。

顶岗实践机会难得，我抓紧每分每秒操练自己的业务能力。如熟悉产品性能，跟一线工人交流，向能工巧匠学习，取得第一手资料，获得实际操作经验；争取多参与工程交流产品的设计与制造，听有经验的外贸业务员做宣传，做计划，学习他们熟练的跟客人打交道的技巧，获得更多订单的技巧，维护公司形象和产品形象乃至客户形象的技巧等等；争取在这短短的一年时间里成长为一名合格的外贸业务员，进而能够学以致用，在教学中充分发挥实践教学的带头作用，带领学生学习实践，带领更多的老师教授实践。

顶岗期间，我系一些已经毕业的学生，听说我做了外贸业务员，而他们也准备或正在开始做外贸业务员，纷纷跟我交流外贸工作流程和实际操作中的问题。每次我都会耐心、细致地跟他们讲解。他们都很满意，在这个过程中，我意识到：作为老师，我更应掌握扎实的商贸知识，练就过硬的实践技能。为人师的目的就是能够真正解决学生生活、工作中的实际困难。做到了这些，我们的价值就实现了，这就是做老师的光荣与自豪！

在实际工作中，我也碰到了很多棘手的实际问题，比如计算机的操作运用，特别是excel的运用，在企业的实际贸易工作流程中运用得最为频繁，最为普遍。工作中业务的处理涉及到各种表格、单据和报表的制作以及其他文件的整理与管理，这些都需用到excel技术。因此，我建议学院在与外贸业务岗位相关的专业人才培养方案中要加强计算机excel操作能力的培养和考核。另外，我会逐步把实际外贸业务工作中接触到的有价值的资料收集起来归档，编成校本实训资料，将外贸岗位所需的职业技能标准列入课程教学内容和考核内容中，实现专业教学与岗位需求的无缝衔接。