为加快推进学院“三教”改革，加速融合职业外语与思政教育，加力提升英语教师教研能力，结合师德师风建设需要，6月13日星期六8点至12点，外国语学院所有专任教师通过在线的方式参加了由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会主办的第十四届全国高职院校英语教学高级论坛暨第十一届“外教社杯”全国外语教学大赛启动仪式。

本次论坛以“新常态、新职教”为主题，邀请外语教学专家就职业院校外语三教改革，课程思政与职业外语教育有机融合，推进英语混合式教学开展，提升教学和科研能力等问题进行深入探讨。其中，在主题为“职业院校外语三教改革思考”的报告中，教育部职业技术教育中心研究所科研领导小组副所长邓泽民教授指出，高职外语教学强调的是文化属性和职业属性；高职院校的公共英语教学不应该是学科教学，而应该是活动教学，教学上应该采用构建的方式；高职外语教学要破解两个问题：一是教学改革，教师自身要改革，教给学生的不是知识，而是文化和职业；二是教材改革，给予职业活动的教改，从学后用向用中学转变。其他主题报告还有：提升英语在线教学能力，推进英语混合式教学的开展(上海外国语大学金慧教授)；关于课题选题与报告的思考（外语教指委副主任委员、首都师范大学科德学院王志教授）；积极推进职业院校外语课程思政建设，全面提高人才培养质量（外语教指委秘书长、山东外贸职业学院崔卫教授）。

本次师德师风建设学习活动过程中，教师们边观看直播边在QQ群里分享心得、交流总结，大家纷纷留言“我们在教学中确实存在知识本位，如何从知识本位向能力本位转变是我们迫切需要思考的问题。”“高屋建瓴的引导方式，突破我的认知，受益匪浅。”“混合式教学不是媒体的、环境的混合，而是教学方法的混合。”“混合式教学要突破技术方面的困难，教师要提高自身的教学知识和利用技术整合的教育方法，克服学生持续性动机不足的问题，提高学生的参与度和互动。”院长程丽群赞扬教授们的讲座分析透彻，高屋建瓴，并强调大学英语课程团队在下一步建课过程中，需要对听、说、读、写每一个教学模块进行思政元素挖掘。将知识技能培养+职业素养+社会主义核心价值观塑造紧密融合。

会前分教研室集合动员

会议开始

程丽群院长分享心得

教师们交流心得体会

程丽群院长提出下一步工作工作安排

撰稿：李霞

审稿：程丽群