咸宁职业技术学院通识教育学院组建于2022年8月份，以原外国语学院为主体组建而成，承担全校心理健康教育、大学英语、大学语文、应用数学、美学素养（大学美育）、数智素养 （生成式人工智能）、国际素养类（跨文化交际、 国际商务礼仪）、普通话与等级测试、朗诵与口才等公共基础必修课、公共限定选修课和任选课程的教学任务，负责全校师生的普通话等级测试工作和国际语言生的中文培训。现有教职员工41人，设有大学英语、大学语文、应用数学、心理健康教育、综合教育、素质教育6个教研室，建有1个通识综合实训室，1个多媒体培训教室和1个资料阅览室。
通识教育学院拥有一支整体素质高，业务技能强的教学团队。40位专任教师均具有本科以上学历，其中教授1人，副教授25人，讲师12人；博士1人，硕士28人，“双师”34人。在高等职业院校竞争日益激烈的形势下，学院以学校创建国家级优质高职和职业本科为抓手，围绕“知”的积累和“识”的融通，服务专业群和学生全面发展，深化通识教育“三教”改革，强化岗课赛证综合育人，加强内部质量保证体系诊改，着力培养具备职业伦理与责任感、跨界思维与创新素养、数字时代通用能力和可持续发展意识的高素质复合型人才，办学优势日益明显。
一、创新人才培养模式
通识教育教学强调既要注重在价值传播中凝聚知识底蕴，又要注重在知识传播中强调价值引领，努力实现培养全面发展的人的背景下“显性教育”与“隐性教育”的融通。立足“夯实人文基础、培育职业素养、拓展跨界思维” 的育人定位，学院以公共基础课程改革为核心，以 “双师型” 师资建设为支撑，以国际交流与社会服务为拓展，不断完善“通专融合”的“公共必修课+公共限定选修课+职业素养类特色选修课”课程体系设置，逐步形成“课程普及、创新引领、实践助推、优秀人才选培、博雅文化浸润”五位一体的通识教育链。
二、建设优质品牌课程
根据通识教育与职业能力培养需求分析，学院加大课程改革力度，制定课程负责人制度，完善课程建设管理和评价体系。瞄准行业、岗位标准与课程标准优化课程教学内容，全面梳理知识点和技能点150多条，制作微视频140多个，建成校级通识基础课程资源库4个，在线课程5门、课程思政示范课8门，其中2门课程上线国家智慧教育平台，作为省级在线课程进行培育。
《大学英语》对接学校7大专业群职业岗位需求，重组课程内容，确定“语言知识为基、职业能力为主、职业素质为魂”“三位一体”的教学设计思路和培养学生的“英语语言技能、岗位职业能力、跨文化交际能力、自主发展能力和人文素养”“五位一体”的课程建设目标，持续推进混合式分层分类教学改革，实现语言载道、语言传声、启智润心。
《大学语文》建设坚持“兼容并包、人文化育”，课程开发以社会主义核心价值观为统领，突破教材单元束缚，融入区域元素，将教学内容整合为文学阅读、口语表达和应用写作三大领域。创新教案和教学设计，深入挖掘提炼教学资源蕴含的文化基因和价值范式，通过经典文本与职业素养结合、传统文化与时代精神融合的案例，抓实课堂育人主渠道，积极拓展课外实践活动，让学生在收获语言之外学会了做人、学会了生活，陶冶了性情。
《应用数学》针对工科类专业群，链接专业场景，推动数学建模创新。团队以“数学赋能专业发展”为主题设计数学知识在编程算法优化、机械制图建模、金融数据分析等领域的实际应用案例，开发分层教学模块，在教授学科知识的同时，注重培育中国精神、工匠精神、科学精神和数学思维，为学生未来职业发展和终身学习奠定了良好的数理基础。
《大学生心理健康教育》教学团队深耕课程思政，细化教学目标，明确教学重难点和技能点，创新教学思路设计，重点挖掘心理危机干预、人际交往、情绪管理等专题中的思政元素，开发出心理健康教育教学资源包，如在“职业规划”模块融入工匠精神培育，在“压力管理”中强化责任担当意识，推动心理健康教育与思政育人同向同行。
三、建设“双师双能”队伍
学院以“竞技、强能、载道”的“技能校园”建设为契机，重视推进专任教师“双师双岗”管理；依托通识“教师技能工作室”和党员“三亮三比”系列活动，持续培养2名党员为“金师”，弘扬典型，以点带面培养高水平“双师双能”队伍：
一是搭建师资实践服务平台，建立激励机制，引导教师发挥学科优势，密切联系行业企业，一大批“双师型”教师迅速成长。教学团队10多次服务国际社会，展现了良好的专业能力和职业素养，为咸宁市的对外开放打开了一扇新的窗口，为国际职业教育合作与发展提供了宝贵的实践案例。
二是以赛促教，以赛促改、以赛促建。学院2次圆满承办湖北省外语教学大赛，实施教师教学比赛培训和业务提升工程，将教师技能比赛作为提高业务能力和教学水平的重要抓手，3个教学团队斩获国家级和省级桂冠，迅速成长为德技双馨人才。
三是坚持教改与科研齐头并进，教师积极参与2022年职业教育国家在线精品课程建设，公开发表论文200余篇（含核心3篇），主持建设市厅级以上科研项目近30项，获得专利软著20多项，出版专著和合著6部，编写全国高职优质教材10余部。团队辅赛成效显著，指导学生3次荣获国家级一、二等奖，2次荣获省级特等奖，多次荣获省级二、三等奖。
四、筑牢党建领航育人体系
学院党员示范岗团队坚持探索与开创“三全育人”工作新局面，汇聚同心、赋能通识教育“新动能”，党建领航、匠心引领学生未来：
一是教师党员指导的AEC戏剧社团、推普小分队、曹全碑书法社团等6个社团每周定期开展活动，打造育人新亮点，选培拔尖人才，组织开展通识技能展演，助力学生技能成才、精神成人。
二是创新语言文字服务专业技能人才培养范式，将经典诵读融入大学语文和普通话教学，构建导读+精读+评读的线上、线下经典阅读新模式，富师生阅读形态和体验，提升学生人文素养和审美水平。利用数智技术和资源，推进经典阅读特色典型案例建设，打造富有特色的“典耀中华”主题读书典型案例，逐步建成诵读示范品牌。
三是加大通用语言文字推广，进行博雅文化浸润。通过开设通识大讲堂、大学生语言文化作品展、经典文化悦读、红色之旅、“三下乡”社会实践等活动夯实学院文化基础，彰显“与书记相约、展通识风采”“一院一品”主题文化，扎实推进文化育人。
四是开展特色文化输出，开办咸宁职院第一期国际语言生培训班。通过一次次的课堂教学互动、科普文化观摩、户外素质拓展、中国传统文化体验等活动，党员领衔的教学团队在国际生群体中播下“跨文化交流”的种子，深化国际青年对中华文化的认同和感悟东方智慧的深邃内涵，实现了语言搭桥、文化铸魂、友华致远，达到了职业教育“文化出海”的目的。
