高职《应用数学》是理工类、财经类专业的一门通识必修课，课程内容的选取紧紧围绕理工类、财经类岗位从业人员应具备的职业能力要求，通识教育学院探索融入数学建模思想方法，坚持课程思政与技能培养相结合，强化标准与规范，培育劳动意识和工匠精神，将课程内容确定为极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分5个学习任务。确定培养学生的基本运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生良好的学习习惯、树立辩证唯物主义世界观、求实的作风、坚强的意志品格、严谨思维、勇于探索、敢于创新的思想意识和良好的团队合作精神。

“十三五”以来，课程团队利用智慧云、学习通等平台，大力实施以网络资源为支撑的混合式教学改革。学生按学情实行分层教学，不同层次学生下达不同类型的学习任务单，接受学业过程性跟踪记录与考核评价。为达到思想教育与技能培养的复合目标，“主题党日”定期研讨学习课程思政、“解剖一堂课”典型案例。教学开发中以社会主义核心价值观为统领，从国家、学校、课程层面解析高职数学教育使命和愿景；教学过程中把“工匠精神”作为“课程思政”的重要切入点，在教授数学知识的同时，助推中国制造强国之梦。让学生增强国家认同、坚定文化自信，逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力。

秉承学校“厚德尚能、砺志创新”的校训，牢记“以人为本，德育为魂，素质为基，技能为先”的人才培养要求，《应用数学》课程教学始终坚持立德树人，以课堂教学为主抓手，将知识习得、技能训练、价值引领与区域服务相结合，加大课堂教学的思想性与理论性资源供给，让学生了解当代中国发展成就，践行中华传统美德，培养学生优秀的道德品质、工匠精神和良好的职场素养，让学生在收获数学知识之外得到了人格的历练与提升。

多元教学评价和督查反馈显示，《应用数学》实践育人的辐射效应明显，展现了知识性、工具性、应用性、人文性“四位一体”的教育教学特色和课程功能。我校从2003年组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，共获得国家二等奖5名，省一等奖9名，二等奖11名，三等奖15名，成功参赛奖若干名，优秀组织奖八次。