一、指导思想

以《湖北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》和学院关于“内涵质量建设”的精神为指导，以英语系专业建设，课程改革为主线，以课堂教学研究与改革为中心，探索教研、教改和校企合作、工学结合的实训教学模式，加大对骨干教师和青年教师的培养指导力度，提高我系教师整体素质。通过教学研究促进教学科学、规范发展，深化教育教学改革，强化质量管理，优化师资队伍建设，努力创建特色专业，促进英语系可持续发展。

二、具体计划

1、进行教学规范建设，推进内涵质量发展

以发展为目标，实效为原则，认真研究新评估指标体系背景下的教学规范，寻找增长点，抓好突破口，积极探索教学过程中的新问题，努力寻找有效途径提高教学活动的有效性。切实将教学规范达标活动与专业建设活动结合起来、与课程改革结合起来、与教研室建设结合起来、与专业带头人和骨干教师的培养结合起来，建立教学规范活动长效机制。努力加强教学规范建设，推进内涵质量发展。

2、骨干教师和专业教学团队打造行动

努力加强专业建设，通过市场调研、专业研讨、课程设置、课堂教学、教学反思、听课评课等活动，切实更新教师高职教学理念，促进教师专业成长。切实做好专业带头人和骨干教师的培养，制定好教师发展规划和教师培训方案，举办好各类培训活动。通过专家讲座、高职理论学习、课题研究、教学技能比武、进入行业、企业挂职锻炼等形式全面培训骨干教师的实践能力和素养。利用多种渠道，充分发挥高职院校教坛新秀、优秀专业带头人和骨干教师的示范及引领作用。强化教研室建设，组织好优秀教研室评选，对教研室主任进行培训，提高其教研活动的策划和实施能力。由专业带头人组建专业教学团队，定期进行学习和培训。提高专业教学团队的专业建设和课改意识与热情，树立全新的高职课程理念、教学评价理念、现代信息技术理念，使专业教学团队树立全新的人才观、质量观、课程观。

3、健全教研网络，发挥集体的智慧

努力将教研工作抓实抓细，积极开展教研室活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的高职教育理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合，特别是教研活动的专题化和系列化方面，各教研室要在以往的基础上作更深入的探索。教研室要积极组织教师参加省级、院级等各种技能比赛，集体备课，集体研讨，集思广益，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。各教研室要以先进的教学理念为指导，以专业建设、课程改革和实践性教学为突破口，以严格的教学管理为手段，并结合2007年评估工作中的不足，进一步具体搞好以下工作：

（1）启动专业英语教学改革模式，提高实践与实训课程的比例。

（2）每学年申报1门院级精品课，争取使《商务英语》成为省级精品课程。

（3）推出英语课程的试题库建设。从2008年入学的新生开始，在新生的三年学习过程中，争取对部分专业英语课程实行考试模式改革。

（4）组织骨干教师完成现有的英语课程的教学计划和大纲的修改任务。

（5）建立系部教科研奖励制度；鼓励教师撰写较高质量的教学论文、著书立说；中级及以上职称的教师每年至少应完成一篇教学论文或教学管理论文、或参与一项课题研究或参加一本教材编写或结合教学需要开发校本教材。全面提高英语教师的教学和教科研能力。

4、倡导“研究兴课”，发展反思能力

随着高职教育教学改革的进一步深入，特别是国家新一轮人才培养工作评估细则的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的高职教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提高自己的教学的有效性，努力向“研究型”转化。

5、搞好常规教学管理，坚持每日检查制度

继续抓好日常教学管理工作，认真完成学校下达给我系的教学任务，力争各教学环节，按质、按量、按期完成。

（1）做好每学期的期初、期中、期末教学检查和学期教学测评工作，保证新、老区英语教学工作的正常进行；避免教学事故的发生。

（2）建立健全各项规章制度与考核制度，明确工作目标和岗位职责，加强日常教学管理考核，提高工作目标和工作任务的执行率。

（3）认真研究评估指标，严格按照评估体系规范教学与学生管理，建立健全各类档案管理，做好评估后的系统规范化工作。

（4）加强新老教师的相互交流，注重教学和教研方面的传帮带，对新进教师进行授课计划的编制、备课写教案、授课方法、出卷与阅卷等教学程序的指导和督导工作。

（5）根据学院抓内涵建设的要求，创造条件培养更多双师型师资，鼓励教师参加相关顶岗培训学习，通过相关专业职业证书考试。

（6）做好学生的各类证书考试信息的发布、指导及培训工作。

（7）开展教材使用情况的调查，以保证教材使用上的科学性和延续性。

（8）加强集体备课。各教研室教师共同钻研教材教法，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂教学的有效性。

（9）强化听课评课。加强对新教师和课堂组织能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。要求教师每学期互听课至少十次，并认真填写听课记录。开展公开课活动，研讨英语专业课程的教材教法。

（10）规定每周五下午为教研室活动的时间。具体活动安排另外通知。

三、各教研室的主要研究方向

1、公共英语教研室将积极探讨公外英语教学改革，主要研究语言知识的学习与语言运用能力提高之间的关系，探索因材施教的有效教学方法，闯出具有特色的大学英语教学的新路子，如结合全院非英语专业开展专门用途英语的教学研究活动，进行行业英语教学，提高非英语专业学生的英语实际运用能力。

2、英语教育教研室将主要研究如何培养出优秀的英语师资，实现高职英语教育专业人才的培养目标。

3、应用英语教研室将主要研究如何培养出掌握英语基本技能，又懂得国际商贸、旅游、公关、文秘知识和技能的实用型英语人才。应用英语专业争取作为院级重点教改试点专业，要结合评估要求认真研讨课程模式、教学方法改革，优化课程设置，加强实践环节。

4、旅游英语教研室将主要研究如何培养出具有良好的英语语言基础，能熟练地运用英语交际；熟悉旅游业务、旅游景点的演变和现状、旅游客源国的情况和游客心理、旅行社管理及相关业务；熟练掌握现代酒店经营管理的基本知识和服务技能、具有旅行社、旅游景区等旅游企业、旅游酒店相关服务基本操作能力及较强的实际工作能力的实用型人才。旅游英语专业争取成为我系的特色专业，要结合评估指标体系认真研究体现特色、亮点的专业课程设置，教材和教法的采用，实训和实践环节的开展等。

英语系

2009年9月11日