授课章节

或主题

中编第二章 增译法

授课时间

2011-4-21至4-26

授课班级

2009英语教育1-2班

课时

4

授课教师

程丽群

教学目的:

1.通过学习使学生掌握增译法的翻译技巧

2.通过学习使学生掌握从句法结构、文化、修辞等方面增词的翻译技巧

教学重点、难点:

1.增加动词的翻译技巧,增加表达时态的词

2.从句法结构方面增词的技巧,从文化和修辞方面增词的技巧

授课类型：理论+实践

教学方式：讲授、互动练习式

教学资源：教材 多媒体课件

教学过程设计：1.学习从句法结构方面增词的翻译技巧

2.学习从文化方面增词的翻译技巧

3.学习从修辞方面增词的翻译技巧

4.讲解和讨论练习，总结归纳

教学内容：（附后）

讨论、思考题：利用增译法试译课后练习题

主要参考文献、资料：

1)《实用英语翻译》江峰 丁丽军主编 电子工业出版社

2)《新编实用英汉翻译实例评析》冯伟年主编 清华大学出版社

3)《英汉翻译教程》张培基 喻云根等编著 上海外语教育出版社

4)《英汉翻译教程》庄绎传编著 外语教学与研究出版社

备注

教学过程：

Step 1 Explanation

1.从句法结构上考虑的增词

1)增补原文中省略的动词

We don’t retreat, we never have (retreated) and never will (retreat).

译文：我们不后退，我们从没有后退过，将来也决不后退。

2)增补原文比较句中的省略部分

Better be wise by the defeat of others than by your own. (= It is better to be wise by the defeat of others than to be wise by the defeat of your own)

译文：从别人的失败中吸取教训比从自己的失败中吸取教训更好。

3)增补原文回答句中的省略部分

“How shall I do it?” “Just as you wish.”

“这事我怎么做好？”“你想怎么做就怎么做”。

4)增补表示逻辑关系的词语

The strongest man cannot alter the law of nature.

即使是最强有力的人也不能改变自然法则。

For mistakes had been made, bad ones.

译文：因为已经犯下了许多错误，而且还是很严重的错误。

2.从文化上考虑的增词

1)增加比喻的喻意

Every family is said to have at least oneskeleton in the cupboard.

译文：俗话说，衣柜里面藏有骷髅，由不得人的事家家有。

Advice and correction roll off him likewater off a duck’s back.

译文：劝慰对他好像水过鸭背似的不起作用。

2)增加背景信息

He is sitting in a Ford. 译文：他坐在一辆福特牌汽车里。

You must come back before nine.Period!

译文：你必须九点前回来。没有什么商量的余地。

3.从修辞上考虑的增词

1)增加语气助词

2)增加四字词组，四字对偶词组或叠词

Step 2 Conclusion

By learning this lesson, the students should grasp the basic skills of translation by lexical structure, culture and rhetoric.

Step 3 Homework

Translation

1. Don’t take it seriously. It’s only a joke.

2. I was admittedly, shy.

3. But there had been too much publicity about my case.